Dans la région de la Boucle du Mouhoun, où l’éducation des enfants talibés demeure un défi majeur, le Projet de Renforcement de l’Éducation et de la Protection des Enfants Talibés (PREPET), mis en œuvre par l’Association Formation Développement Ruralité (AFDR) avec le soutien de l’UNICEF, a marqué l’année 2025 par des réalisations d’une ampleur exceptionnelle.
Dès les premiers mois de l’année, l’équipe du projet s’est engagée dans une vaste campagne de mobilisation. Entre mars et avril, villages après villages, les équipes sont allées à la rencontre des autorités locales, des chefs religieux et de 310 leaders communautaires. Au cœur des discussions : la nécessité d’offrir aux enfants talibés un cadre éducatif équitable et adapté, conciliant l’enseignement coranique et les apprentissages fondamentaux. Ce travail de proximité a permis de recenser les foyers coraniques, de valider les zones d’intervention et surtout, d’installer un climat de confiance indispensable pour la suite.
Dans cette dynamique, une étape cruciale a été franchie en mars avec la formation initiale de 66 animatrices et animateurs. Grâce au soutien de l’UNICEF, ces acteurs de première ligne ont été initiés à l’Approche Pédagogique Intégratrice (API) et aux méthodes adaptées au profil des enfants talibés. Cette formation a sonné comme un lancement officiel du projet : elle a préparé une nouvelle génération d’éducateurs engagés et outillés, prêts à accompagner les apprenants avec bienveillance et professionnalisme.
Le mois de mai a ensuite marqué un tournant décisif. Soixante Centres de la Stratégie de Scolarisation Accélérée/Passerelle (SSA/P) ont ouvert leurs portes chacun équipé pour offrir un environnement d’apprentissage sûr et accueillant. Les inscriptions ont afflué : 1 722 enfants talibés, dont 561 filles, ont intégré ces centres, souvent pour la première fois de leur vie scolaire. En parallèle, 60 Comités de Gestion d’École (COGES) ont été mis en place, mobilisant 360 membres pour assurer une gestion participative et communautaire des centres.
Tout au long de l’année, les équipes de supervision ont sillonné les sites. 1 680 visites ont été menées pour soutenir les animateurs, observer les séances, ajuster les pratiques, et encourager les innovations pédagogiques. Les réunions mensuelles et les rencontres trimestrielles des Groupes d’Animation Pédagogique ont offert des espaces d’échange, permettant de résoudre collectivement les défis rencontrés. Cette présence constante sur le terrain a contribué à instaurer une dynamique de progrès continu.
En novembre, l’heure de vérité a sonné avec l’évaluation finale. 1 675 enfants se sont présentés, témoignant de leur persévérance malgré les réalités quotidiennes parfois difficiles. Les résultats ont dépassé toutes les attentes : 1 601 apprenants ont réussi l’évaluation, affichant un taux de réussite impressionnant de 95,58 %. Tous sont désormais transférables en 4ᵉ année du primaire, ouvrant la voie à une intégration durable dans le système éducatif classique.
Au total, le projet a touché directement près de 2 150 personnes enfants, animateurs et membres de COGES et indirectement plusieurs centaines d’autres, dont les familles, les maîtres coraniques et les acteurs administratifs de l’éducation. Avec un investissement global de 317 294 210 F CFA, le PREPET a démontré son impact profond et son potentiel transformateur.
L’aventure 2025 du PREPET laisse ainsi l’empreinte d’un projet humain, résilient et profondément ancré dans les réalités locales. Plus qu’une série d’activités réalisées, c’est une transformation silencieuse mais durable qui s’opère : celle d’enfants talibés qui accèdent enfin à une éducation de qualité, celle de communautés qui s’approprient un modèle éducatif inclusif, et celle d’un avenir qui devient possible, pas à pas, dans chaque centre SSA/P.
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